（營(yíng)口之窗“青青橄欖”）營(yíng)口原創(chuàng)：熊岳高中賦

原創(chuàng)作者：劉士俊

蓋聞熊岳高中者，校史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)也。溯其形成，晚清之末，1910年基始肇；考其奠定，民國(guó)之初，1923年業(yè)漸昌。自爾泛泛一校，數(shù)更稱謂；歷世悠悠百載，慣看蒼黃。原為初中學(xué)級(jí)，施教蓋州城旁。共和國(guó)立五年，遷址熊岳一方。躋身高中行列，卓然收獲榮光。省屬重點(diǎn)名校，蜚聲遐邇鏗鏘。

于是坐落望兒山下，荷蒙瑞世承平。環(huán)鄰八景勝跡，寄懷一水渤瀛。慈母塔影在望，青龍山嶺崚嶒。直面乾坤俯仰，躭勤歲月送迎。占斷物華天寶，欣喜人杰地靈?？v觀五六十年代，最是輝煌爍曙星。古城小鎮(zhèn)，籠聚千秋瑞氣；學(xué)府庭園，充盈多少豪情。赤瓦紅磚，營(yíng)構(gòu)工字校舍；窗前門側(cè)，舒榮翠蔓紫藤。柳煙槐蕾，環(huán)繞周遭陰翳；操場(chǎng)跑道，承載無(wú)限歡騰。課堂內(nèi)，書聲朗朗，遠(yuǎn)市廛之嘈雜；庭墀旁，藤花灼灼，惠學(xué)子以芳馨。鎮(zhèn)日中，有高誼清風(fēng)相伴；常年里，無(wú)污言穢語(yǔ)紛爭(zhēng)。論其場(chǎng)所環(huán)境，瞻顧不過(guò)彈丸之地；欲說(shuō)設(shè)施條件，思量難比京都之黌。然而詩(shī)禮敦厚，休德昭清。不輸?shù)阮?，敢與爭(zhēng)衡。

俗諺云：“一方水土，養(yǎng)一方人”，信焉！鐘靈源自造化，毓秀出于自然。風(fēng)情習(xí)俗，陶冶方圓。處居寶地，必富芝蘭。故而校風(fēng)良好而樸實(shí)，教者律己而從嚴(yán)。凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)道尊，隨處斑斕。遵循古訓(xùn)，敬學(xué)杏壇。教書育人，重任在肩。為人師表，從不走偏。宵衣旰食，懇執(zhí)教鞭。施教者誨人不倦，并臻才德；求知者學(xué)而不厭，兼?zhèn)浼t專。師愛(ài)生如紅燭捐軀，默默焉，嘔心瀝血，傳道授業(yè)解惑；生敬師若黃雀懷德，彬彬矣，知書達(dá)禮，感恩礪志銜環(huán)。馬帳授徒，縷縷春風(fēng)回蕩；程門立雪，莘莘學(xué)子恭虔。曾幾何時(shí)，治學(xué)時(shí)譽(yù)鵲起；遍地門生，創(chuàng)業(yè)佳績(jī)風(fēng)傳。

百年庠序，一派興隆。高樓宏綽，校貌暉盈。“厚德博學(xué)，自強(qiáng)不息”；諄諄校訓(xùn)，裊裊晨鐘。知識(shí)沃土，浮漾惠風(fēng)。智慧搖籃，孕育驕驄。歌吟秀業(yè)，舒嘯丹虹?；仨佰E，自豪滿胸。芬芳桃李無(wú)數(shù)，遍及南北西東。商海里手，屈指何窮。政壇俊杰，貴顯高峰?？平逃⒉?，舞鳳騰龍。戎裝戰(zhàn)士，為國(guó)立功……。多少奇男，巡天追綺夢(mèng)；多少智女，展翅競(jìng)霄鴻。

茂業(yè)春風(fēng)得意，回眸共話豐碑。學(xué)子為祖國(guó)奉獻(xiàn)，學(xué)校促事業(yè)騰飛。學(xué)子使學(xué)校燦爛，學(xué)校令學(xué)子芳菲。在校師生，開來(lái)繼往；出山弟子，報(bào)國(guó)有為。際遇時(shí)交，志攀高路；躬逢其盛，春綻紅梅。相互出彩，共同生輝。登峰絕頂，極目翠微。春寬夢(mèng)遠(yuǎn)，志猛心齊?；髟聺M，燕舞鶯啼。幸甚至哉，蓬勃生機(jī)。

校史雄篇偉也，熊岳高中壯哉。百尺竿頭更進(jìn)，萬(wàn)縷曙光頻來(lái)，師生齊心努力，高樓再上層臺(tái)。發(fā)奮自強(qiáng)不息，博學(xué)厚德育才。宏圖扎實(shí)踐行，錦繡前程誰(shuí)猜！詩(shī)云：

學(xué)府藤花分外香，流年碎影盡輝煌。

雄心在抱夢(mèng)寥廓，寄傲云空逸翮翔。

供稿來(lái)源：遼寧省文化產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)毛澤東詩(shī)詞研究專委會(huì)

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