時下補課正在成為一種主流的同時，我們的教育工作者是否應該捫心自問，我們給學生們補課時候講的東西是不是也應該拿到課堂上來呢。不知何時起補課成了一種必然，按照國家義務教育標準和要求，一直堅持正常的師生雙休制，可是每到雙休日，卻成了學生們最忙的日子，除了已經成為學生必補的英語外、數(shù)學、語文外?？谡Z、物理、化學等等學科也紛紛面試，且一節(jié)課少則數(shù)十元，多則上百元，還有一些特長科目價格就更高的離奇，一些一對一教學的如美術、音樂等更是高達數(shù)百元一節(jié)課。究竟是學習還是購買高價的受教育時間，補課已經成為一種趨勢，那么這些錢到底花的值不值，作為一個消費者，是否衡量過這其中的價值。營口市民王女士向筆者透露，她的孩子就讀于營口市某中學，在學校孩子有做不完的練習冊，而當王女士問及孩子課堂上老師講解的東西是否能聽懂的時候，孩子只是說，老師按課本講一遍，然后就開始做練習冊了，王女士見孩子經常書包空空只有基本練習冊，便詢問孩子為什么不帶教課書，孩子無奈的說，書太多背不動，都放教室里了，一次開家長會，王女士看到孩子背了一大包的書回家，到了教室，王女士震驚了，孩子的書不僅僅是背走的那一大包，課桌里還有滿滿的一大堆，王女士翻閱后發(fā)現(xiàn)幾乎都是練習冊。王女士還向筆者透露，孩子每天的作業(yè)量很大幾乎都是練習冊，但是孩子的成績卻不是很好，而班里一些經常補課的同學卻幾乎都名列前茅。當筆者詢問是否令孩子去補課的時候，王女士無奈的說，補課太貴。