身置山谷，你大聲喊：“我愛你”，其回應一定是：“我愛你”，這涉及到心里傳播學，即你傳播什么，就回應什么。在德與智的問題上，你真心傳播什么，也就回應什么.我們不能不承認，多年來，從家庭到學校，真正傳播的是“智”，是“書中自有黃金屋”的翻版，喊在嘴上的“德育”，從家庭到學校，多數(shù)家長和學校領導都視為“軟指標”，于是，“孩子任性了”、“孩子不懂事了”、“孩子不懂得感恩了”......凡此種種，不絕于耳。
　　蓋州市東城學校松樹底分校校長楊志喜如是說：“現(xiàn)在學校都提倡‘德智體美勞’全面發(fā)展，可‘德’和‘智’的順序究竟哪個應該放在首位，我覺得德才兼?zhèn)洌紫纫獜娬{‘德’的教育。”，
　　營口日報記者張寶全在他撰寫的文章中如是說：讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為孩子們的精神食糧。
　　記者張寶全的文章引起社會關注，我們可以將其視為“東城學?，F(xiàn)象”進行議論“東城學?，F(xiàn)象”的背景是：蓋州市東城學校松樹底分校2010年以來通過踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，取得不凡的成效——全校本村學苗僅有21人，卻吸引了市內跨學區(qū)學苗148人、省內跨學區(qū)學苗16人，以及來自黑龍江、吉林等地學苗7人，甚至有一些城里家長在村子里租房陪孩子讀書。
　　記者贊同張寶全在感言中的觀點和倡導。同時，也想就營造育人環(huán)境侃談己見：
　　走進安靜的圖書館，誰都不能大聲喧嘩，因為圖書館中的“你我他” 已經(jīng)創(chuàng)造了一個“安靜”的環(huán)境，所以，進來的人都會自覺遵守。
　　傳播大愛是全社會的工程，你是學生家長嗎？請問，你的孩子任性不是你寵出來的嗎？你在“德與智”的排序上，也把“智”排在首位，對嗎？失去“德”的土壤，能長出善的果實嗎？自省，應成為你反思的重要主題。“教育孩子應該首先從教育家長開始”，這話雖說有些過頭、打擊面大，但應承認，在為數(shù)不少的家庭中確有這種“慣孩子王”，其中，爺爺、老爺輩分者更多。
　　你是資深教師嗎？請問，你在課堂講課時，是不是留了“后手”？留到上“補習班”時再講深講透。 回想一下，在你“留后手”的課堂上，提到過“德育”嗎？營口教育局決定：不聘任公辦在職教師為學生授課，你知曉嗎？
　　你是校長嗎？請問，“東城學?，F(xiàn)象”給你的思考是什么?你是否想過你管理的學校是什么傳播方式？你是否想過提倡‘德智體美勞’全面發(fā)展，要實現(xiàn)真正意義上的“德育”第一？
　　東城學校決定，在開設規(guī)定的教學內容之外，將《弟子規(guī)》作為松樹底小學德育教育的第一課，引導孩子一點一滴汲取傳統(tǒng)文化營養(yǎng)。為我們提供了“播種傳統(tǒng)收獲大愛”的經(jīng)驗固然可貴，但更可貴的是求真務實，不是擺樣子給別人看的，更不是趕時髦撈取政績，而是精準切中育人之弊，而開展的工作，定然會給全社會帶來啟迪心智的思考。

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